Cuaderno de Prácticas: Trastorno del Espectro Autista

Este material, centrado en el estudio de la Trastornos del Espectro Autista, pretende favorecer la adquisición de destrezas en el conocimiento e intervención en el ámbito de la educación especial para conocer de primera mano las diferentes formas que se tienen para actuar e intervenir ante niños con necesidades específicas de apoyo educativo

Diseño de un material interactivo para promover la potencialidad de las nuevas tecnologías dentro de los procesos educativos y terapéuticos de los niños con autismo

112 páginas. Especialización en Diseño.En este proyecto, reflejo mi interés de promover la potencialidad que ofrecen las nuevas tecnologías dentro de los procesos educativos y terapéuticos en los niños con Autismo, mediante el diseño de un material interactivo que promueva el uso de la computadora como un recurso alternativo con el objetivo de apoyar sus prácticas de aprendizaje y/o sus ejercicios en casa. Para poder llevar a cabo los objetivos de este proyecto, se muestra un estudio detallado sobre el Autismo, las nuevas tecnologías, las ventajas de usar los medios digitales, así como las herramientas de diseño con las que nos podemos apoyar para la realización de materiales auxiliares. Dentro de esta tesis, también se muestra la importancia y el desarrollo de la interfaz gráfica de usuarios y ejemplos de un material tradicional de ejercicios, además de diversos conceptos necesarios para comprender la propuesta del trabajo. Se brinda a la vez una aportación a la metodología que se utilizó para el desarrollo del material mencionado, integrando aspectos de diseño, didácticos y de herramientas tecnológicas. Todo ello centrado en el usuario y orientando al apoyo de los ejercicios de las habilidades de aprendizaje de las terapias regulares tradicionales que se usan para atender los problemas del padecimiento de los niños con Autismo. La parte del diseño dentro de este proyecto es el elemento importante para su realización, ya que es necesaria la elaboración de una interfaz usable, práctica y funcional, enfocado al tipo de usuario final, además de una adecuada elección de medios para incluir los diversos temas y ejercicios elaborados para el caso. Finalmente, se presenta un ejemplo breve del material interactivo que se encuentra dentro de un sitio web diseñado y dedicado a dicho padecimiento, pues a la vez forma parte del mismo proyecto ya que el recurso de aprendizaje elegido a desarrollar desde su etapa inicial es una computadora, de esta manera aprendiendo sus partes y funcionamientos básicos, se aprovecharan al mismo tiempo sus recursos para la creación de más materiales que auxilien a los ejercicios y las terapias

Puentes para la comunicación interpersonal : los sistemas aumentativos de comunicación en la escuela

Recoge las actas de las Primeras Jornadas de Comunicación Aumentativa, celebradas en Murcia los días 5 y 6 de marzo de 2010Tit. tomado de la cub

Diseño y utilización didáctica de un software multimedia y un vídeo didáctico sobre dinosaurios para niños y niñas de Educación Infantil (3-6 años)

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos después de diseñar y producir un multimedia y un vídeo didáctico. A continuación, presentaremos los tres objetivos principales que perseguimos con nuestro Trabajo de Fin de Grado (T.F.G.): El primer objetivo planteado ha sido diseñar un multimedia y un video didáctico como recursos didácticos que fomenten el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (T.I.C.) y que enriquecerá el desarrollo de un proceso de enseñanza y aprendizaje en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El segundo objetivo fue elaborar dos guías didácticas de utilización, una para cada medio didáctico, que contuviera las actividades necesarias para la integración de dichos materiales en un proceso formativo. Por último, el tercer objetivo ha sido desarrollar un contenido curricular vinculado con la etapa de Educación Infantil a la que va destinada este trabajo. Nuestra temática elegida ha sido “Los Dinosaurios”.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Infanti

Diseño de material audiovisual como apoyo a los terapeutas del departamento de psicología, de la clínica del niño sano, para la atención de los pacientes en terapias, ejercicios y actividades ciudad de Guatemala, Guatemala.

Diseña material audiovisual que explique de manera gráfica los ejercicios apropiados, y las actividades a realizar, para el seguimiento terapeútico de los jóvenes, de las jóvenes, de los niños, y de las niñas que asisten a la institución Niño Sano. Con el uso de los elementos gráficos de composición, y de la aplicación de planos generales, de detalles tipográficos, de sonidos, y de una paleta cromática apropiada presenta una animación dinámica ante las expectativas de los pacientes, y de sus acompañantes, en relación con su proceso de salud integral

Elaboración de un plan de negocio para la creación de una empresa de estimulación motriz en Pereira

El objetivo de este proyecto es proponer la creación de una empresa de estimulación motriz, con énfasis en la detección temprana de deficiencias o limitaciones de los sistemas neuromuscular o musculoesquelético en los niños de 0 a 9 años de edad, en el municipio de Pereira, durante el primer trimestre del 2012. Pereira cuenta con dos centros de estimulación motriz, según registros encontrados en la Cámara de Comercio. Una gran población de niños y niñas en edades de 0 a 9 años pueden ser objeto de estimulación motriz, con servicios especializados que ofrezcan una evaluación por sistemas y un diagnostico fisioterapéutico personalizado y oportuno. Para realizar el proyecto se utilizó una metodología con cuatro fases: Fase 1. Obtención de la Información: se aplico la encuesta a 264 hogares de los estratos 5 y 6. Fase 2. Análisis de la información: Se filtraron y analizaron los datos. Fase 3. Propuesta de viabilidad y creación de la creación de la empresa. FASE 4. Presentación de la viabilidad del proyecto por medio del análisis realizado. Los resultados de los 264 hogares encuestados, mostraron que 155 tienen hijos en edades de 0 a 9 años, 113 hogares están dispuestos a matricular a sus hijos en un centro de estimulación motriz que les brinde atención profesional, seguridad e infraestructura innovadora. Se concluyó la viabilidad de la puesta en marcha del centro de estimulación motriz Pequeños gigantes, en la ciudad de Pereira, para responder a las necesidades de la población

La aplicación de la musicoterapia en aulas ordinarias con alumnado con TEA.

El presente proyecto profesionalizador refleja la importancia de la aplicación del recurso musical en las aulas ordinarias de la etapa de Educación Infantil con alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La música se considera un elemento fundamental dentro de los procesos educativos y terapéuticos, por sus efectos beneficiosos. En base a este planteamiento, se establece una línea de intervención educativa a través de la música centrada en las diferentes áreas que engloban el currículum de la educación infantil; proponiéndose cinco actividades dirigidas a eliminar las barreras de aprendizaje.This professionalization projet reflects the importance of the application of musical resources in ordinary classrooms in the Infant Education stage with students with Autism Spectrum Disorder (ASD). Music is considered a fundamental element in educational and therapeutic processes, due to its beneficial effects. Based on this approach, a line of educational intervention through music is established, focuses on the different areas thar make up early childhood education curriculum, proposing five activities aimed at eliminating barriers to learning

La Realidad Virtual como mediadora de aprendizajes : Desarrollo de una aplicación móvil de Realidad Virtual orientada a niños

Las investigaciones hasta el momento, han demostrado que las aplicaciones de RV son efectivas en múltiples niveles de educación y formación, con un alto grado de aceptación por parte de los estudiantes. Una característica importante en las aplicaciones de RV, es la interacción por parte de usuario con el mundo virtual. Esta interacción fomenta el compromiso activo, que es deseable para el aprendizaje. Las propiedades intrínsecas y el mecanismo cognitivo de la RV, permiten a los estudiantes concentrarse conscientemente en lo que están experimentando y participar en un aprendizaje más significativo. Las aplicaciones de RV pueden permitir a los estudiantes explorar y aprender a su propio ritmo y repetir las experiencias tantas veces como lo deseen. Esto resulta atractivo tanto para los estudiantes como para los educadores, a quienes les permite enseñar diferentes habilidades. De las tecnologías educativas que se utilizan actualmente, la RV es considerada prometedora debido a su capacidad de “sumergir” a los alumnos en el entorno que están estudiando. El valor agregado de la RV es involucrar al estudiante en contextos de aprendizaje que son difíciles de comprender debido a su abstracción, dificultad o incluso debido a que son peligrosos. De acuerdo con lo anteriormente expuesto, y del interés por buscar mecanismos alternativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, surge la motivación de esta tesis, de investigar sobre estas temáticas y del desarrollo de una aplicación móvil educativa de RV, basada en diversas experiencias obtenidas de la investigación previa y un análisis exhaustivo de distintas aplicaciones de RV. A partir de estas motivaciones se plantean, los objetivos de esta tesis. El objetivo general de este trabajo es investigar y analizar sobre la Realidad Virtual (RV) y su aplicación en entornos educativos, como una “tecnología” mediadora en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Como objetivos específicos se plantean: - Estudiar el concepto de RV y sus fundamentaciones. - Analizar ventajas y desventajas de su uso. - Estudiar las teorías de aprendizaje sobre las cuales se forjan las bases de su implementación en el contexto educativo y de formación. - Identificar prácticas pedagógicas, particularmente relacionadas con la experiencia, que justifican el uso de la RV en procesos de enseñanza y aprendizaje. - Estudiar y analizar distintas aplicaciones de RV y su aplicación en el ámbito educativo. - Desarrollar una aplicación educativa de RV, a partir de los lineamientos del análisis teórico realizado, y haciendo uso de herramientas de distribución libre, que permitan el desarrollo de aplicaciones de RV, orientadas a temáticas educativas. - Llevar a cabo un estudio de caso con la aplicación desarrollada en el punto anterior: •Definir los objetivos y el contexto para el estudio de caso. •Validar las hipótesis que surjan a partir de la investigación teórica. - Realizar el análisis de los resultados obtenidos de la experiencia. Plantear nuevas líneas de investigación.Asesor profesional: Sebastián Dapoto.Facultad de Informátic

Plan de negocios para la creación de una guardería infantil en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo

La familia era la célula fundamental de la sociedad, donde la niña y el niño aprendían lo que necesitaban para su educación y socialización básica. Pero hoy, esas funciones, quedan más en mano de otros agentes sociales, como profesores/as, educadores/as. Por otro lado, el crecimiento económico y las necesidades laborales y culturales, han propiciado un tipo de vida, donde la mujer se encuentra más inserta en el trabajo fuera de casa, y donde las condiciones laborales y la competitividad obligan, en ocasiones, a tener horarios cambiantes y desplazamientos que dificultan el ritmo de vida de algunas familias. Se planteó en la investigación ¿de qué manera será viable el Plan de Negocios para la Creación de una Guardería en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo?, para ello se estableció el siguiente objetivo; determinar la viabilidad de un plan de negocios para la creación de una guardería en la USAT, dirigido a los hijos de madres y padres estudiantes que pertenecen a la universidad entre las edades de 3 meses a 3 años. En cuanto a la metodología esta investigación presentó un enfoque mixto, con un alcance a nivel descriptivo, de tipo aplicada y su diseño es no experimental, transversal y prospectivo. La inversión para realizar la creación de la guardería asciende a S/ 90,541.46. El plan de negocios es viable tanto económica como financieramente ya que el VAN Económico y Financiero corresponde a S/ 2,624.56 y S/ 19,883.90 respectivamente y presenta un retorno (TIR) económico de 23% y el retorno financiero de 29%